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《现代学徒制在中职学校的研究和实践》开 题 报 告

作者:yygjjx   发布时间:2015-11-07 01:11:16   浏览次数:327
厚德强技,笃学创新

 

(项目编号:ZJB2013122

湖南省职业院校教育教学改革研究项目

《现代学徒制在中职学校的研究和实践》

项目主持人   肖洪峰

各位专家、各位领导,项目组全体同仁:

益阳机械工业学校申报的湖南省2013年职业院校教育教学改革研究项目《现代学徒制在中职学校的研究和实践》,去年1月份经湖南省教育厅批准,列为本年度一般项目(项目编号:ZJB2013122)。根据项目研究计划,经过长时间的筹备工作,今天召开开题论证会,进一步完善落实研究方案、实施计划,正式开展研究工作。下面,我代表项目组作开题报告,请各位专家、领导审议。

一、            研究背景

学徒制人才培养模式已经在国外职业教育中已经有比较完整、科学、成功的案例。有德国的“双元制”、英国“现代学徒制”、澳大利亚“新学徒制”、美国的“合作性学徒制”。

因为在这种教育模式下,节约了教育成本,企业参与到培养计划中,企业对自己招聘的员工成长过程有了解,以企业现场为主体的学习环境,提升了劳动力技能素质,提供了“知行合一”的学习场所。

我国上个世纪50年代半工半读的学校教育与劳动制度与当下订单式培养、工学结合、校企合作、顶岗实习制度是一脉相承的。我国亦在探究现代学徒制培养模式,主要集中在高职高专学校,已经应用到了各个专业中去了。高校教育理论家已经走在前面,做好的理论研究,提供了很多可行性建议。但目前我国中等职业学校培养的技能型人才与企业接轨深度不够,企业参与度不够,,学生的知识与技能主要来自课堂上的教师灌输及实训工场的照本操作,因条件和环境的限制,学生学习的主动性大打折扣,学生就业对口受到限制,致使学生无学习动力,造成管理难度增加。

《国家十二五教育发展规划纲要》中指出:推进政府主导、行业指导、企业

 






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